Tăng cường năng lực sáng tạo của sinh viên trường Đại học Lao Động - Xã Hội (cơ sở II)

Đỗ Thị Hoa Liên

Tăng cường năng lực sáng tạo của sinh viên trường Đại học Lao Động - Xã Hội (cơ sở II)

File: Tải bài viết
Title: Improving the students’ creativity at the University of Labor and Social Affairs
Ngày nhận bài: 01/01/2019
Ngày xét duyệt: 01/02/2019
Ngày xuất bản: 01/03/2019
Tác giả: Đỗ Thị Hoa Liên
Trang: 77 - 83

Chuyên mục
KHÁC

Tạp chí
Số 04 (4.2019)

Tóm tắt

Bài viết đánh giá tác động của việc áp dụng những đổi mới có tính sáng tạo trong dạy và học tại Trường Đại học Lao động –Xã hội (CSII). Dữ liệu phục vụ cho bài viết được lấy từ 150 sinh viên tại trường. Từ những đánh giá và phân tích, câu hỏi đặt ra là làm thế nào để phát triển năng lực sáng tạo trong sinh viên.

Abstract

The creativity Impact’s assessing was subsequently conducted on an entity at the University of Labor and Social Affairs. The study information was collected from survey’s results on 150 students. Lastly, the question is how we can achieve the development of creativity in University student.

Từ khóa

Sáng tạo, giáo dục

Tài liệu tham khảo

Amabile, T. M. (1996). Creativity and Innovation in Organizations. Harvard Business School. Retrieved on 24 October.
Amabile, T.M. (1996). Creativity in context: Update the social psychology of creativity. Boulder CO: Westview Press.
Beghetto, R.A. (2005). Does assessment kill student creativity?The Educational Forum 69, 254-262.
Craft, A. Jeffrey, B. Leibling, M. (2001). Creativity in Education.
Phan Dũng (2008). Các phương pháp sáng tạo - giải quyết vấn đề và ra quyết định, Trung tâm sáng tạo Khoa học – Kỹ thuật. Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, TP. Hồ chí Minh, Việt Nam: NXB. Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh.
Trần Việt Dũng (2013). Một số suy nghĩ về năng lực sáng tạo và phương hướng phát huy năng lực sáng tạo của người Việt Nam hiện nay. Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm TP. Hồ chí Minh, 49, 160-169.
EUA. 2007. Embedding Quality Culture in Higher Education - A selection of papers from the European Forum for Quality Assurance.
EUA. 2007. Creativity in higher education. Report on the eua creativity project 2006-2007. ISBN: 9789081069892.
Huỳnh Văn Sơn (2009). Tâm lí học sáng tạo. Hà Nội, Việt Nam: NXB. Giáo dục Việt Nam.
Sternberg, R. J. &Lubart, T. I. (1996). Investing in Creativity.American Psychologist51, 677-688.
Robinson, K. (2006). Do schools kill creativity?Available from TED:http://www.ted.com/talks/lang/eng/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.htm
Tan, C. K., Baharuddin, A., Jamaluddin, H. & Lee, K.W. (2012). “Enhancing and assessing student teachers” creativity using brainstorming activities and ICT-based Morphological analysis method, SAVAP international.
Torrance, E. P. (1966). The Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-technical manual research edition. Princeton, NJ: Personnel Press.
Torrance, E.P. (1979). “An instructional model for enhancing incubation”. The Journal of Creative Behavior, 13, 23-35.